אלפי תלמידים בנגב לומדים לצד גנרטורים מזהמים: הדרישה למעבר לאנרגיה סולארית

אלפי תלמידים בבתי ספר ובגני ילדים בכפרים הבדואיים בנגב לומדים במוסדות שאינם מחוברים לרשת החשמל ונאלצים להסתמך על גנרטורים. כעת דורשת עמותת סיכוי-אופוק להחליף את הגנרטורים במערכות סולאריות, לפחות עד לחיבורם המלא של מוסדות החינוך לרשת החשמל.
לטענת העמותה, הגנרטורים מוצבים לעיתים בסמוך לכיתות הלימוד, יוצרים רעש, פולטים גזים מזהמים ועלולים לגרום לזיהום אוויר וקרקע ולסכנות בטיחותיות. עוד נטען כי אספקת החשמל באמצעותם אינה תמיד רציפה ואמינה, דבר המקשה על הפעלת מחשבים, מעבדות, אמצעי תאורה ומערכות חימום וקירור.

במרכזו של הקמפיין הציבורי שהשיקה העמותה עומדת עצומה הקוראת למדינה לקדם התקנת מערכות סולאריות במוסדות החינוך בכפרים המוכרים והבלתי מוכרים בנגב. בעמותה מגדירים זאת כפתרון ביניים שניתן ליישם במהירות יחסית, עד להסדרת חיבורם הקבוע של כלל המוסדות לרשת החשמל.

42 מוסדות וכ-8,000 תלמידים במועצת נווה מדבר
על פי הנתונים שהציגה סיכוי-אופוק, בתחום המועצה האזורית נווה מדבר פועלים 42 מוסדות חינוך הנשענים על גנרטורים ובהם לומדים כ-8,000 תלמידים. כשליש מהמוסדות האלה פועלים, לדברי העמותה, בכפרים מוכרים, בהיתר ובמימון משרד החינוך.
בעמותה מעריכים כי עלות המעבר של מוסדות החינוך במועצה מגנרטורים למערכות סולאריות עומדת על כ-2.5 מיליון שקלים. לדבריה, לצד הפחתת הסיכונים הבריאותיים והסביבתיים, המעבר עשוי להביא גם לחיסכון כלכלי נוכח עלויות הסולר ואורך החיים הצפוי של המערכות הסולאריות.
ד''ר ג׳ינאן אבו שתייה, רכזת פרויקט קידום שוויון בנגב בעמותת סיכוי-אופוק, אמרה: 'לא ייתכן שאלפי ילדים בנגב לומדים כבר שנים לצד גנרטורים שמסכנים את בריאותם ואת בטיחותם. עד שהמדינה תמלא את אחריותה המלאה ותחבר את כל בתי הספר בנגב לרשת החשמל, אנחנו מציעים פתרון פשוט - מערכות סולאריות שניתן להתקין בזמן קצר יחסית'.

לצד העצומה מתנהל גם מאבק משפטי
במקביל לקמפיין הציבורי הוגשה עתירה נגד משרדי הממשלה הרלוונטיים, בדרישה להפסיק את השימוש בגנרטורים ולפעול לחיבור מוסדות החינוך לרשת החשמל. את העתירה הגישו עמותת אדם טבע ודין, המועצה האזורית לכפרים הבלתי מוכרים בנגב, ארגון שמסונא וארבעה יושבי ראש של ועדי הורים בכפרים הבדואיים.
האחריות לטיפול בסוגיה מתחלקת בין כמה גופים ממשלתיים, ובהם משרד החינוך, מינהל התכנון במשרד הפנים ומשרד האנרגיה. בסיכוי-אופוק דורשים כי הגופים יפעלו במשותף לקידום פתרון עוד לפני פתיחת שנת הלימודים הקרובה.
'כל יום של עיכוב הוא יום נוסף שבו ילדינו לומדים בסביבה שאינה בטוחה', הוסיפה ד׳ר אבו שתייה. 'פתרונות חשמל מוסדרים לבתי הספר הללו אינם פריבילגיה, אלא חובה חוקית ומוסרית המוטלת על מוסדות המדינה. זהו תנאי בסיסי להבטחת סביבת לימודים בטוחה וראויה לכלל התלמידים'.