קריירה חדשה: בגיל 42 היא התחילה מחדש, והם צלחו אתגרים בדרך לסטארט-אפ ולניהול

קריירה חדשה לא תמיד מתחילה מיד לאחר השירות הצבאי או בגיל שבו מצופה מאדם להחליט מה יעשה בחייו. לפעמים, היא מתחילה דווקא באמצע הדרך, לאחר שנים בתחום אחר, לצד משפחה וילדים או אחרי סמסטר ראשון שמעלה ספקות אם הבחירה הייתה נכונה.
רועי דהאן, ויקטוריה דרעי ועבד קרינאוי הגיעו ללימודים במכללה הטכנולוגית להנדסאים באר שבע מנקודות פתיחה שונות לחלוטין. הם בחרו במקצועות שונים, התמודדו עם אתגרים אחרים וגם הדרך שעשו לאחר מכן אינה זהה. המשותף לשלושתם הוא ההחלטה ללמוד מקצוע מעשי ולנסות לפתוח לעצמם אפשרות חדשה.
לקראת פתיחת שנת הלימודים האקדמית התשפ"ז והיום הפתוח שייערך ב-17 בספטמבר, הסיפורים שלהם מאפשרים להסתכל על לימודי ההנדסאים לא רק דרך שמות המגמות, תנאי הקבלה ותוכנית הלימודים, אלא באמצעות השאלה שמעניינת כמעט כל מועמד: מה יכול לקרות לאחר קבלת הדיפלומה?

רועי דהאן: מהעיצוב אל לב עולם הטכנולוגיה

עולם התקשורת החזותית כבר אינו מסתכם בעיצוב לוגו, מודעה או כרזה. מעצבים משתלבים כיום בפיתוח אפליקציות ומוצרים דיגיטליים, מתכננים ממשקים ועוסקים בחוויית המשתמש, בדיוק בנקודה שבה יצירתיות, טכנולוגיה והבנת התנהגות נפגשות.
רועי דהאן, בוגר המגמה לתקשורת חזותית במכללה הטכנולוגית להנדסאים באר שבע, עשה את הדרך הזאת. לאחר שסיים את לימודיו, התקדם לתפקיד ראש צוות בחברת הסטארט-אפ "לינקס", שם עסק בתחום חוויית המשתמש.
בשנה שעברה, חזר דהאן למקום שבו החל את דרכו, הפעם כאיש מקצוע שכבר צבר ניסיון בתעשייה. במסגרת ערב מקצועי של המגמה לתקשורת חזותית, שעסק ב- UX/UI, בבינה מלאכותית ובחדשנות, הוא העביר הרצאה שכותרתה "מה קורה כשהממשק נעלם", ובה בחן את העתיד של חוויית המשתמש.
החזרה של בוגר אל הכיתה שבה למד, הפעם כדי לדבר עם הדור הבא של הסטודנטים, ממחישה גם את השינוי שעבר מקצוע העיצוב. הגבול בין עיצוב לטכנולוגיה הולך ומיטשטש, ומי שמתחיל את דרכו בתקשורת חזותית עשוי למצוא את עצמו בהמשך בלב תהליך הפיתוח של מוצר טכנולוגי.

ויקטוריה דרעי: בגיל 42 החליטה להתחיל מחדש

הסיפור של ויקטוריה דרעי מתחיל בנקודה אחרת לחלוטין. בגיל 42, כשהיא אם לשלושה וללא רקע קודם בתחום, היא החליטה ללמוד אדריכלות ועיצוב פנים.
זו לא הייתה החלטה פשוטה. מדי יום, עשתה ויקטוריה את הדרך ממצפה רמון לבאר שבע בתחבורה הציבורית. למרות המרחק, הנסיעות ושגרת החיים המשפחתית, היא לא החסירה שיעורים.
ההשקעה באה לידי ביטוי גם בפרויקט הגמר שלה, "מרכז נוער במצפה רמון", שקיבל את הציון 96. הבחירה בנושא לא הייתה מקרית. ויקטוריה תכננה מבנה עבור המקום שבו היא חיה ועבור קהילה שהיא מכירה מקרוב. כך התחבר הידע המקצועי שרכשה במהלך הלימודים להיכרות האישית שלה עם צרכי היישוב.
אבל אולי הפרט הבולט ביותר בסיפור שלה הוא העיתוי. ויקטוריה לא התחילה ללמוד מיד לאחר סיום בית הספר ולא הייתה בתחילת שנות ה-20 לחייה. היא הייתה בשלב אחר בחיים, עם משפחה ושגרה קיימת, ובכל זאת החליטה לפתוח פרק מקצועי חדש.
הסיפור שלה מזכיר כי לא תמיד קיים זמן "מושלם" לשינוי מקצועי. לעתים, השינוי מתחיל ברגע שבו אדם מחליט שהזמן הנכון מבחינתו הגיע.

עבד קרינאוי: מהסמסטר הקשה לתפקיד ניהולי

כאשר עבד קרינאוי התחיל ללמוד במסלול הערב לתואר הנדסאי קירור ומיזוג אוויר, הדרך לא הייתה פשוטה.
"הסמסטר הראשון היה לי קשה", הוא מספר. "אחר כך, התגברתי על הקשיים, ואת השנה הראשונה סיימתי אפילו בהצטיינות יתרה".
ההצטיינות הייתה רק תחילתה של הדרך. במהלך שנת הלימודים הראשונה ובשנתיים שלאחריה, הועסק עבד במכללה כמתרגל. הוא סייע לסטודנטים במתמטיקה, אנגלית, עברית ומקצועות הקירור ומיזוג האוויר, וליווה אותם לקראת מבחני מה"ט ומבחנים פנימיים וחיצוניים.
"סייעתי לסטודנטים רבים לעבור מבחנים", הוא מספר. "הם הכירו אותי ואהבו את הדרך שבה אני מלמד".
במקביל, נבחר עבד לשמש כנציג הסטודנטים מהמגזר במכללה. במסגרת התפקיד, הוא העלה קשיים שהעסיקו סטודנטים וסייע בקידום פתרונות, ובהם הקמת חדר תפילה מוסלמי נוסף שיועד לנשים.
כבר במהלך שנת הלימודים הראשונה, החל לבנות גם את דרכו המקצועית. בשעות הבוקר, עבד בחברת "משב ארדן מערכות", ובערב הגיע ללימודים.
"במהלך העבודה, הבנתי את מה שלמדתי במכללה, וזה מאוד עזר לי", הוא מספר על החיבור בין הידע שנלמד בכיתה לבין המערכות שפגש בשטח.
במהלך התקופה, השתלב גם בעבודות הקירור ומיזוג האוויר שנעשו במסגרת הקמת המעבדה החדשה לעיצוב תעשייתי במכללה. לדבריו, ההתנסות המעשית סייעה לו לצבור ניסיון ולהעמיק את הידע המקצועי.
עוד לפני שקיבל את הדיפלומה, מונה עבד למנהל עבודה בחברה. המסלול שהתחיל בקושי להתמודד עם הסמסטר הראשון, עבר דרך הצטיינות, תרגול סטודנטים ושילוב בין עבודה ללימודים, והוביל להתקדמות מקצועית במקום העבודה שאליו נכנס כבר במהלך שנת הלימודים הראשונה.
עבד מדגיש שגם התמיכה שקיבל לאורך הדרך הייתה משמעותית. הוא נעזר בדיקנאט הסטודנטים לצורך תרגולים וסיוע בלימודים, וכאשר התקשה באחד הקורסים נמצא עבורו פתרון שאפשר לו ללמוד עם כיתה אחרת ולהשלים אותו בהצלחה. בנוסף, הוא קיבל מלגת לימודים באמצעות מרכזי "ריאן".

אין מסלול אחד להצלחה

שלושת הסיפורים אינם מציגים נוסחה אחת לקריירה. רועי דהאן התקדם מעולם העיצוב אל עולם הסטארט-אפים. ויקטוריה דרעי פתחה פרק מקצועי חדש בגיל 42. עבד קרינאוי הפך את הקושי שחווה בתחילת הלימודים להצטיינות, לסיוע לאחרים ולהתקדמות לתפקיד ניהולי.
לימודים יכולים להיות מקצוע ראשון, שינוי כיוון באמצע החיים או צעד נוסף בתוך מסלול שכבר החל. נקודת הפתיחה משתנה מאדם לאדם, וכך גם הקצב והיעד.
במכללה הטכנולוגית להנדסאים באר שבע פועלות 17 מגמות ו-25 התמחויות בתחומים כמו חשמל, מכונות, קירור ומיזוג אוויר, כימיה, תוכנה, אדריכלות ועיצוב פנים, תקשורת חזותית, עיצוב תעשייתי ואדריכלות נוף. לפי נתוני המכללה, 91% מהבוגרים משתלבים בתעשייה.
מנכ"ל המכללה, יעקב דור, מדגיש כי הכשרת ההנדסאים אינה רק מסלול לימודים, אלא חלק מהתשתית המקצועית שעליה נשענת התעשייה הישראלית.
"אנחנו צריכים לשנות את התפיסה ולהבין שהנדסאים הם חלק בלתי נפרד מהעתיד של התעשייה הישראלית. אין תחליף להכשרה מעשית, לידע טכנולוגי ולחיבור אמיתי לעולם העבודה", אומר דור.

היום הפתוח האחרון לפני פתיחת שנת הלימודים

היום הפתוח האחרון לקראת שנת הלימודים האקדמית התשפ"ז יתקיים במכללה הטכנולוגית להנדסאים באר שבע ביום חמישי, 17 בספטמבר, בין השעות 10:00 ל-19:00. שנת הלימודים צפויה להיפתח ב-18 באוקטובר.
עבור מי שעדיין מתלבט לגבי הצעד הבא, היום הפתוח הוא הזדמנות להכיר את מסלולי הלימוד ולברר מה באמת לומדים בכל מגמה, כמה מההכשרה היא מעשית, כיצד משתלבים בתעשייה ומה אפשר לעשות עם הדיפלומה לאחר סיום הלימודים.
שלושת הסיפורים אינם מבטיחים שכל דרך תהיה פשוטה או שכל מי שיתחיל ללמוד יגיע לאותו המקום. הם כן מראים שהחלטה ללמוד מקצוע חדש יכולה להוביל לכיוונים שלא תמיד רואים בנקודת ההתחלה.
אולי זו גם השאלה שכדאי לשאול לפני שבוחרים מסלול: לא רק מה אני רוצה ללמוד, אלא לאן אני רוצה להגיע אחר כך.

למידע נוסף ולהרשמה ליום הפתוח במכללה הטכנולוגית להנדסאים באר שבע