פער בלתי נסבל: רק אחוז מתלמידי כיתות ט' במגזר הבדואי בדרום עמדו בדרישות האנגלית

מערכת החינוך בדרום ניצבת בפני אתגר חריף במיוחד: דוח ארצי חדש על הישגי תלמידי כיתות ט' באנגלית לשנת תשפ"ה חושף פערים עמוקים במיוחד בקרב תלמידי המגזר הבדואי בדרום, עם הנתונים הנמוכים ביותר בארץ. לפי הממצאים, רק אחוז אחד בלבד מהתלמידים עומדים בדרישות תוכנית הלימודים באנגלית - מקצוע הנחשב מפתח מרכזי להשתלבות באקדמיה, בתעסוקה ובהייטק.

הדוח, שפורסם באפריל 2026, נערך בקרב יותר מ-30 אלף תלמידים מ-318 בתי ספר ברחבי הארץ, והוא המבחן הראשון באנגלית שנערך מאז שנת תשע"ט. ממוצע ההישגים הארצי נקבע על 300 נקודות, אולם במגזר הבדואי בדרום נרשם ממוצע של 250 בלבד - הנתון הנמוך בישראל. בראש טבלת ההישגים באנגלית נמצאים דוברי עברית מרקע חברתי כלכלי גבוה (עשירון עליון). באר שבע, לשם השוואה, מסווגת 5 בדירוג הסוציו אקונומי. 

לשם השוואה, במגזר הערבי הכללי נרשם ממוצע של 291 נקודות, במגזר הדרוזי 298 נקודות, ובקרב דוברי עברית 306 נקודות. גם הפיקוח החרדי, שנחשב לקבוצה עם הישגים נמוכים יחסית, הגיע ל-270 נקודות - גבוה ב-20 נקודות מהמגזר הבדואי בדרום. 

רוב התלמידים ברמה הנמוכה ביותר
הנתון המדאיג ביותר בדוח נוגע לרמות הביצוע: 86% מתלמידי המגזר הבדואי בדרום נמצאים ברמת הביצוע הנמוכה ביותר. המשמעות היא קושי בהבנת טקסטים בסיסיים, זיהוי מידע פשוט בלבד ולעיתים צורך בהקשר חזותי כדי להבין רעיונות מרכזיים.
מנגד, רק 1% בלבד עומדים בדרישות המלאות של תוכנית הלימודים. לשם השוואה, בקרב דוברי עברית עומד הנתון על 27%, ובקרב כלל דוברי הערבית על 9%.

קושי כבר בשלב המבחן
הדוח מצביע גם על קשיים בשלב ההשתתפות עצמו. שיעור ההשתתפות במבחן במגזר הבדואי בדרום עמד על 74% בלבד - מהנמוכים בארץ. בנוסף, אחוז המענה הממוצע, כלומר מספר השאלות שעליהן השיבו התלמידים בפועל, עמד על 77% בלבד, לעומת כ-89%-90% במגזרים הערבי והדרוזי.

המשמעות לעתיד הדרום
אנגלית נחשבת כיום כלי בסיסי בעולם העבודה, הלימודים הגבוהים והטכנולוגיה. לכן הנתונים מעלים דאגה עמוקה לעתידם של תלמידי הנגב, בעיקר ביישובי הדרום שבהם האוכלוסייה הצעירה מהווה חלק משמעותי מהתושבים.
ללא תוכנית חירום ממוקדת, הכוללת תגבור הוראה, הכשרת מורים, הרחבת מסגרות העשרה והשקעה מגיל צעיר, הפערים עלולים להתרחב עוד יותר בשנים הקרובות.