Образовательное достижение Беэр-Шевы: школа «Макеф Амит» получила окружную премию в прошедшем учебном году

«Макеф Амит Беэр-Шева» удостоен окружной премии Южного округа Министерства образования в прошедшем еврейском учебном году. Уведомление об этом в последние дни было направлено директору школы Цуриэлю Робинсу после глубокого и тщательного процесса оценки, проведенного комиссией Министерства образования.

Согласно обоснованию комиссии, награда была присуждена за впечатляющее соответствие семи ключевым направлениям: преподавание, обучение и оценивание; инклюзия и интеграция учащихся; социально-эмоциональное обучение и благоприятный школьный климат; формирование израильской идентичности; социальная и общественная вовлеченность; партнерство с родителями и местным сообществом; а также укрепление педагогического коллектива.

Образование в тени войны: формирование устойчивости через боль

Комиссия особо подчеркнула способность школы «Макеф Амит» справляться с вызовами войны «Железные мечи» - тяжелого периода, в ходе которого школьное сообщество столкнулось с личными утратами. Директор школы потеряла сына, а выпускники учебного заведения погибли в боевых действиях.

Из этой сложной реальности родились вдохновляющие инициативы: учащиеся школы создали мемориальную рощу в память о жителях Беэр-Шевы, погибших на войне. На каждом дереве размещен QR-код, ведущий к личной истории павшего. Кроме того, действует проект «Усынови память павшего», в рамках которого каждый класс берет под опеку память одного из погибших и поддерживает постоянную связь с его семьей.

Школа не ограничилась формальным обучением. Она инициировала проекты социальной вовлеченности, такие как подготовительная программа для учеников выпускных классов, активное отделение движения «Бней Акива» и проект «Сражаемся ради бойцов», в рамках которого школьники берут интервью у раненых солдат ЦАХАЛа и разрабатывают технологические решения, адаптированные к их потребностям.

Параллельно оказывалась целевая поддержка учителям, проходившим резервную службу, а также педагогам, эвакуированным из своих домов, в рамках целостного образовательного подхода, рассматривающего педагогический коллектив как сообщество, нуждающееся в укреплении.